No dia 27 de junho, a APAE Florianópolis recebeu a equipe da APAE Tubarão para assessoramento focado no atendimento aos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

O encontro promoveu a troca de experiências, estratégias e metodologias, fortalecendo a colaboração entre as instituições e o compromisso com uma educação inclusiva de qualidade.

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Na sexta-feira (27/06), a APAE proporcionou aos nossos profissionais uma Capacitação Especial sobre Manejo Comportamental , conduzido por profissionais do serviço de psicologia da instituição.

Um momento importante de aprendizado e fortalecimento das nossas práticas!

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Nossa psicomotricista, Patricia dos Anjos, conduziu um encontro muito especial com as famílias das crianças atendidas pelo Programa de "Intervenção Precoce com Práticas Centradas na Família". Durante o encontro, foi destacada a importância da psicomotricidade no desenvolvimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista, especialmente nos primeiros anos de vida.

A psicomotricidade integra corpo, emoção e cognição, promovendo avanços na comunicação, atenção, raciocínio e habilidades sociais. Por meio de atividades motoras planejadas, como jogos, circuitos e brincadeiras corporais, a criança é estimulada a se expressar e desenvolver sua linguagem e pensamento. Para crianças com Autismo, essa abordagem favorece o esquema corporal, a coordenação motora, o controle do tônus muscular e a regulação emocional, contribuindo para maior autonomia e participação nos contextos familiares, social e escolar.

Esse momento de troca com as famílias reforça nosso compromisso com um trabalho conjunto, onde as práticas educativas, terapêuticas e familiares caminham lado a lado para promover o desenvolvimento integral da criança.

Seguimos fortalecendo vínculos e construindo caminhos de conhecimentos e inclusão!

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A "Autogestão, Autodefensoria e Família" na APAE constitui-se como um movimento representativo das próprias pessoas com deficiência intelectual, que visa à promoção do protagonismo, da autonomia, da cidadania e da participação ativa nos espaços sociais e institucionais. Por meio dela, os autodefensores exercem o direito à voz e à decisão, fortalecendo a inclusão e contribuindo para o enfrentamento do capacitismo, em consonância com os princípios da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.

Na APAE, a autodefensoria é orientada por processos educativos que valorizam a escuta, a formação crítica e a construção coletiva de uma sociedade mais justa e acessível.

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Na sexta-feira (27) realizamos a “Parada Pedagógica”.

As paradas pedagógicas são de suma importância para organização dos planejamentos, registros, adaptação de materiais, capacitação e estudos para qualificar o atendimento prestado aos nossos alunos e de forma a atender também as suas singularidades.

Sendo assim, as paradas pedagógicas são oportunidades para aprimorar a prática docente, fortalecer o compromisso com a educação de qualidade e promover o desenvolvimento integral dos alunos. Através desses momentos de reflexão e aperfeiçoamento, possibilitar um ensino de habilidades e conceitos mais eficiente, significativo e inclusivo para todos. Ademais temos a possibilidade de fazer trocas com a equipe multi-profissional e dessa forma melhorar o olhar sobre e a pessoa a sua integralidade.

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Nos dias 16 e 17 de junho, foram realizadas reuniões com os pais das crianças atendidas pelo Grupo de Estimulação Precoce I (TEA), com o objetivo de fortalecer o vínculo entre a equipe terapêutica e as famílias, além de orientar sobre estratégias fonoaudiológicas que podemos realizar em casa.

A participação ativa da família no processo terapêutico é essencial para a evolução da criança, sendo a continuidade dos estímulos em casa um fator determinante para o sucesso da intervenção precoce.

A reunião também foi um espaço de escuta, troca de experiências com a psicóloga, assistente social para fortalecimento do apoio mútuo com as famílias. 

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O Serviço de Atendimento Educacional Especializado (AEE/DI) desenvolveu uma atividade em grupo nomeada pelos próprios alunos como: “Corrida Maluca”, com o objetivo principal de estimular a interação social, a atenção compartilhada e o reconhecimento da individualidade. A proposta foi estruturada como uma dinâmica lúdica, utilizando recursos visuais personalizados com fotos dos próprios estudantes, possibilitando uma maior identificação e engajamento na atividade. A “Corrida Maluca” consistiu em um tabuleiro adaptado a partir de uma embalagem de ovos, onde cada cavidade foi sinalizada com cores e pequenos obstáculos (como bandeirinhas e marcadores). Cada participante movimentava seu personagem — representado por um palito com sua própria foto — conforme orientações do grupo e das professoras.

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A síndrome de Dravet é uma forma de epilepsia caracterizada por convulsões recorrentes e comprometimento do neurodesenvolvimento que tem início na infância. Trata-se de uma doença rara, de causa genética, que afeta entre 1 a cada 15 mil e 1 a cada 40 mil pessoas no mundo.

Este dia foi instituído com o objetivo de sensibilizar a população geral e a população médica para esta doença rara.

Fontes: Blog Mendelics e Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa.

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A APAE Florianópolis informa o recesso de Corpus Christi. Um ótimo feriado a todos!

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Que neste dia possamos entender a importância da inclusão das pessoas com o Espectro Autista na sociedade.

A APAE Florianópolis continua na luta pelo respeito e pelo conhecimento que é fundamental para o diagnóstico.

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